為雄工「添衣補縫」   為學生「說情解困」的長者

－林顯茂校長   

吳祥茂秘書筆(雄工退休秘書)

壹、前言
      民國八十年二月，本校第八任許校長朝智榮退，教育局調派海青工商辦學績優的林校長顯茂接任，成為光復以來雄工第十任校長。由於許校長與林校長是服務本市教育界多年的同道先進，也是相互敬重、相知相惜的好朋友，故兩任校長在歡欣和氣中辦理卸、接任交接典禮，校務舵手移轉順利朮成，對開創雄工新氣象和永續發展深具意義。

      林校長顯茂於民國六十八年八月曾任本市改制後主管本市專科與高中職等教育的首任科長，對本校的校務運作與發展知之甚深，且曾對協助本校發展鼎力支持，故於接掌校務後，對本校發展方針能提綱挈領，提出適切妥當的校務長、中、短期發展計畫和治校原則。

貳、學校經營事蹟紀實
      林校長自民國八十年二月接任本校校長，至八十七年八月退休，共擔任七年六個月的雄工校長。其治校辦學績效宏著，貢獻良多，對雄工永續發展具有深遠的影響。有關其辦學事蹟犖犖大者有：
    一、解決遷校爭議，擘劃雄工發展方向：本校於林校長到任前，由於鄰校（原高雄工專）學生多，空問不足，故有要求本校遷校並將校地供其使用之議。而本校師生與校友因愛校心切，屢有護校抗爭之舉，連上級主管機關都無法加以協調處理，致使兩校爭議不斷。林校長到任不久就捲入遷校與護校之爭的漩渦，且承受教育部和市政府的雙重壓力，面臨立即表態的困境。因遷不遷校對雄工的發展，各有其優缺點。林校長為此深謀遠慮，為求兩校雙贏，乃多方奔走，排除萬難，央請十幾位中央及地方民意代表、政商士紳，並發動雄工校友會及家長會積極介入協調，力勸工專為長遠發展考量，放棄合併之念，另覓更大校地，終獲圓滿解決，使得本校得以不遷校能繼續在原地發展下去。林校長在此「保衛校地」之役，曾受盡委屈，甚至頂撞市長，堅持己見，以己身去留力爭，終獲「反敗為勝」的大轉機。俟校地之爭解決後，林校長即行擘劃本校發展方向為：

    （一）以科學經營理念建造具有「開創性」特色的職業學校：要把雄工發展成為「高雄區科技教育中心」的重要據點、「以輔導為中心的學校」、「資訊化的學校」、「人性化教育的學校」與「開放教育的學校」等的新形象。

    （二）辦學特色與努力方向：1.強調「能力本位教育」之教學群方式。2.「機電整合、資源共享、協同教學」之科（校）際教學模式。3.「學習資訊化、資訊生活化」之強化資訊電腦教學。4.「學歷與證照並重」之學以致用原則。5.加強「外語教學」之全才教育。6.「視聽教學原理與同時學習教學原理兼顧」之促進教學正常化。7.「訓輔合一」之辦學目標。8.「統合學生自我功能· 家庭親情與社區資源」之生活情操教育。9.「作之師、作之親· 作之友· 作之僕」之愛的教育。10.「環保意識、社團護照、EQ 指導、生涯規劃、自我進修、休閒充電· 資訊生活」之現代化新觀念教學。11.「共同參與、雙向溝通、集思廣益」之凝聚愛校情感理念。：2.「目標管理與績效預算」之服務仔政觀念等，以提升學校發展的新效能。

    （三）學校經營的理念與策略：訂定本校經營理念有：1.重視「兼顧教育理論與實務，落實生活教育，科技教育與情操教育，達成全人教育目標」之教育理念。2.「兼採科學組織管理與企業經營方法，運用激勵、啟發、民主化與人性化的管理方式，達成辦學目標」之企管方法。3.「開拓熱忱服務、犧牲奉獻的精神與仁慈寬容的胸襟，善待師生」之宗教情懷。4.發揮「以境教之功，培育學生高尚的情操，文雅的氣質和審美的觀念，使學校成為美化、綠化的園地及富有藝術氣息的學園」之藝術涵養等。而其經營策略有：1.注重「效率化與合理化」之經營原則，並採「自動化與功能化」來達成經營成效。2.採行「計畫· 執行、評價」之科學化經營模式。3.加強「激發動機· 自主化、鼓舞士氣」之民主化經營方法。4.達成「教育、訓練、自我啟發」人力發展之經營目標。

    二、加強雄工硬體建設，完成校舍之更新：由於遷校之爭，使得學校重大校舍工程幾乎停擺。因此確定本校不搬遷後，林校長立即極力請求上級給予本校整建老舊校舍之經費預算。林校長為積極改善雄工新氣象，除了強化教學、提升學習成效外，將改進雄工校園校舍的硬體建設列為優先努力目標。在整建校園校舍方面，除向卜級爭取經費外，並樽節善用本校預算內的各種經費重點使用來從事校園校舍之整建。林校長在任內，運用其服務本市教育近四十年累積的廣大「人脈」，及其辦學績優樹立的「信譽」，並動員雄工校友會與家長會的有力支援，爭取到鉅額經費，堪稱全市各校之冠，幾乎每年都在「大興土木」，校園校舍不斷在「更新美化」。不僅給予家長、校友及社會人士「耳目一新」，更振奮了全校師生的士氣，提升了「雄工人」的「自尊」與「信心」。

      綜此七年來，林校長在本校的慘淡營建，使得全校校園校舍更新有顯著的進步，的確不負家長會頒贈給林校長的匾額題字－「再造雄工」。而在爭取數億元的鉅額預算及施工中所遭遇難題的處理，林校長雖謂心疲力竭，但他仍毫無怨言，全力以赴，並將此成就歸功於他任內的總務主任、會計主任、經營與庶務組長、主辦人及相關同仁，並表示由衷感激。

    三、改造雄工發展契機，提升學校之形象：為提升外界對雄工的良好新形象認識，在學習輔導上，強化教學，充實設備，以加強學科教學及技能實習，提升學生的學習成效，使雄工畢業生在升學與就業上，都能獲得良好的安置；在生活輔導上，則強調訓輔合一，注重學生生活常規訓練，養成遵守校規的習慣，培養學生「以雄工為榮」的榮譽心和隸屬感。故於八十六學年度，本市首次舉辦高中職校務評鑑，本校榮獲首名優等。

     四、發揚雄工優良傳統，再造學校之新風貌：雄工的優良傳統向為師生、校友、家長與社會人士所樂道；同學在升學與就業方面都有很好的成績，在社會上也有很好的表現，故而傑出校友輩出，譽滿全台。如畢業同學包辦國立台灣技術學院各科系的前三名，升學率高達百分之九十的佳績。參加全國或校際的各種藝文競賽也屢獲優異成績。後來由於職業學校增設，各校競爭激烈，加上社會與家長對職業觀念認知之改變，雄工所提供的科別雖是國家建設重要基層人才培育之所需，但仍較不為一般家長所認同，故學生的素質不如往昔，老師們的教導也就倍加辛苦，所以學生程度則有待加強提升。雄工同學須了解此一實際情形，自我警惕，效法前輩，努力向學。林校長平時常以「今日你以雄工為榮，明日雄工以你為榮」的嘉言與全校同學共同勉勵。經全體師生的努力，幾年下來，雄工的同學真的沒讓人失望，表現得很傑出；難能可貴的，就是這些進來學業並非頂尖的同學，畢業後都能變成最優秀的大學生或企業界所稱道的新鮮人。可見，雄工的師生都能發揚固有的優良傳統，以雄工人自豪。

參、感念隨筆
    一、林校長的「疼愛學生」是全校師生都知道的，他不贊成以退學、開除處分學生，也不贊成評分、留級太嚴。林校長為了激勵學生的良知潛能，力主再給學生一次努力或改進的機會，即再給學生珍貴的最後機會。諸如此類，林校長多年來所倡導的「愛的教育」理念，如今已為教育當局所接受。其平時很關心學生在教室裹上課的通風、採光是否良好；在校園、操場上的活動是否安全；合作社學用品和便當的售價和品質，以及年終的「分紅」是否虧待學生，並確定合作社社員入股和年終分紅的制席；更關心僑生們的起居生活和補校同學上下學的交通安全。

    二、增建信義樓、和平樓東、西向走廊為雙面走廊，增加學生活動與出入的空間，並徹底解決教室東、西面烈陽斜曬，師生飽受炙熱之痛苦；另忠孝、仁愛、信義與和平等樓教室門窗整建工程，係將面向走道檔住光線與通風之高牆打掉，改為採光通風良好的及腰式鋁窗，徹底改善教室的視野與採光通風。林校長平時敬重老師、關愛學生之情，由此可見一斑。

    三、校園大量植樹種花，尤其正門外兩側走道選植闊葉且不易落葉的「麵包樹」及校區內廣植常綠的樟木和黑板樹等，為的是要減輕學生打掃樹葉之苦。林校長每睹學生在大太陽底下打掃校園落葉時，總是不忘笑口常開地說：「辛苦了，謝謝你們！」他不忍同學太辛苦、勞累，才選植了不易落葉的麵包樹和常綠樟木，林校長疼愛學生可謂用心良苦，無微不至。又大家都不知道這種麵包樹是相當昂貴的樹種，它的闊葉可以納涼，所結果實可以吃。雄工種植的株數可能是全國各級學校中最多的，將來必成為雄工富有紀念性的校景之一。

    四、林校長是一位做事堅持原則、擇善固執的人，他對營繕工程和購置設備的發包程序，非常嚴謹，自訂比上級規定更嚴格的高標準的本校發包與購物處理準則，凡事必須依法辦理，公開發包、嚴格驗收，以確保價格和品質的「物美價廉」。林校長這種堅持一切依法辦理，處處為學校權益和同仁「安全」把關的「嚴謹」和「細膩」，也使部分同仁不能「適應」，覺得這麼做太「麻煩」，嫌他太「囉唆」。然而，也正因為林校長的執著，才贏得學校和同仁的「平安」，誠為雄工之幸。

肆、結語
      本人認識本校歷任校長中，從許校長、林校長、黃代校長與現任的孫校長，我覺得每位校長都很優秀，都是我所敬仰與值得學習的，而且他們對雄工的發展都有其不可磨滅的功勞。至於以前的幾位校長雖不認識，但從本校輝煌的校史中可以發覺他們對雄工的成長貢獻良多，也是我所敬佩的校長與長者。今天寫這篇文章來追憶林校長的治校事蹟，主要是他對雄工的硬、軟體建設，尤其是校舍校園的再造更新美化，有特殊的貢獻，希望能為此留下歷史的見證。並且他是跟我共事最久的校長，對他的為人處世與治校理念和作為瞭解較深，但所敘述的只是我平日觀察所得或學校資料記錄所留下的；若有遺誤或看法不一，尚請見諒。最後，本著我們都是雄工忠誠的一份子，建請大家同心協力來為雄工的永續發展與成長繼續努力，並祝福雄工校運昌隆，雄工人平安、健康、快樂和進步！